主講者：余青勳研究典藏部主任/臺南市美術館

日期：113年4月18日

地點：遠距教室

計畫名稱：教育部高等教育深耕計畫弗克思課程吧計畫

余青勳主任提到在博物館實務場域中，許多任務是無法被切割清楚的，有時典藏與展覽有關、展覽又與研究有關，講者提出了美術館為什麼要做典藏？為誰典藏？典藏誰的作品？意義為何？等問題，並透過臺南市美術館「藝術品．診療室：翁崑德的藝術與作品修護展」的實務經驗作為舉例，談美術館研究、展示與典藏進用的合作實踐。 「藝術品．診療室：翁崑德的藝術與作品修護展」的起源來自於文化部的重建台灣藝術史計畫，讓地方美術館去挖掘過去被歷史塵封的台灣藝術家、搶救狀況不佳的作品，可以讓藝術家重新被世人所認識與看見。

在作品修護階段，修復師面臨作品的缺陷，該不該修？如何取捨？是一件哲學性的問題，但講者認為不過度的修護的前提下、為了長久保存的前提修護作品是應該必要的，作品灰灰舊舊的呈現其歲月的重量，但去除並不代表破壞作品，而是忠實呈現藝術家初始想傳達的畫面，作品呈現原來樣貌可以呈現作品的價值，講者提到，當代修護觀念與倫理，目的在於保障藝術品傳遞至未來。

在典藏方面，藏品是否入藏或是列為教育品、該如何分級藏品，會需要通過典藏審議會的審議，另外講者認為美術館的作品在藏品環境、狀況皆是安全受保護的狀態，將作品展出或是借出，也是美術館保存作品的意義，也達到公眾受惠的意義以及庫房保存維護的意義，講者認為沒有任何實務經驗是一成不變的，講者分享美術館典藏與研究、教育、修護、教育開發等實務合作經驗，也顛覆我們過去對於典藏僅想到繁瑣庫房管理印象。